Le comportement des enfants est modifié car les dessins animés d’aujourd’hui font zapper les enfants plus vite qu’ils ne pensent ?
Dans les années 80, un dessin animé comme Babar ou Maya l’Abeille durait environ 8 secondes par plan. Aujourd’hui, un épisode de Paw Patrol ou Gabby enchaîne les plans toutes les 2 secondes, parfois moins. Cela représente 3 à 4 fois plus d’images qu’il y a 40 ans.
Je vous suggère de visionner de nouveaux dessins animés pour constater la rapidité de l’image mais également du son…
Résultat ? Le cerveau de l’enfant s’habitue à un rythme effréné, il est hypnotisé. Une attention réflexe se développe : celle qui réagit à tout ce qui bouge, brille ou fait du bruit. Mais cette attention-là ne sert pas à apprendre, à lire, à écouter ou à comprendre. Cela rend l’enfant passif et son mental s’épuise ainsi il n’aura plus assez de ressources pour se concentrer pour des activités utiles.
Une étude (Lillard & Peterson, Pediatrics, 2011) a montré qu’après seulement 9 minutes d’un dessin animé rapide, des enfants de 4 ans présentaient déjà une baisse de mémoire, de concentration et de contrôle de soi.
Les autres problèmes dépistés se constatent sur la motricité, la sensorialité, l’activité physique, le langage, la créativité, le rapport avec l’autre, la confusion entre réel et virtuel, le sommeil, l’alimentation et les émotions.
Les dessins animés plus lents permettaient autrefois de suivre une émotion, de comprendre une histoire, une cause, une conséquence. Les programmes actuels, eux, captent l’attention… mais la morcèlent.
Les dessins animés plus doux et posés (Petit Ours Brun, Puffin Rock, Tchoupi…) favorisent quant à eux :
• l’empathie
• le langage
• la régulation émotionnelle
Ils laissent le temps d’écouter, de sentir, de respirer, de penser.
Notre cerveau, lui, n’a pas changé. Ce sont nos environnements qui vont trop vite ainsi le cerveau est sûr stimulé.
La lenteur est à mettre en avant. Sans vouloir supprimer les écrans, il est intéressant de lever le pied.
Éviter pour les 3 ans, 30 mn à 1h. max. pour les 3/6 ans (pas d’affilé) , 2h. max. (pas d’affilé) pour les 6.10 ans et dans tous les cas partager ces moments en famille.
📚Lectures, idées pour faire d’autres activités et bibliographie :
- Aller s’amuser dehors
- Le petit prince Carrière des Lumières (Les Baux de Provence)
- Mon cours de yoga en famille éditions Eyrolles
- Lire
- Ateliers philo enfants
- Coloriage mandalas
- Méditer
- Jeux de société
- Jouer seul.e ou ensemble ou avec un animal de compagnie
- Ne rien faire, savoir s’ennuyer
Texte source @pygmalionne.media
https://boutique.innovation-education-lemag.fr/
Avez-vous d’autres idées d’activités avec vos enfants, petits-enfants ou professionnellement ?
L'essen-ciel 
J’ai le souvenir (lointain) d’avoir accompagné mon fils au cinéma pour voir un des films « Transformers ». J’ai trouvé le film très désagréable à regarder. Le rythme des plans étaient beaucoup trop rapide, jusqu’à moins d’une seconde pour les scènes de combat. C’était stroboscopique ! Bref, plus jamais ça…
Bonne soirée, Cat.
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Je ne me suis pas rendu compte que les dessins animés actuels font défiler beaucoup plus d’images qu’auparavant, cela nuit sans doute aussi à l’histoire qui est racontée.
L’an dernier je suis allée aux carrières de lumières sur l’égypte des pharaons, mon fils a bien aimé. Le petit prince lui plairait sans doute aussi beaucoup ! Bonne soirée Cat, bisous
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Coucou Laurence, ton fils a quel âge ? Les carrières de Lumières est un lieu extraordinaire et je conseille vraiment « Le petit prince » …du coup, cela m’a donné envie d’y faire des ateliers philo. C’est vrai que peu de personnes connaissent ce problème et pensent qu’eux même on regarder la TV sans problèmes majeurs. Belle soirée. Des bisous 😘
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